Viva a liberdade de expressão!
Tema: Deve haver limites para a liberdade de expressão?
Em todo o mundo, é grande o número de países que permitem a liberdade de expressão entre as pessoas, (o) que é um motivo de comemoração, pois no passado raramente essa liberdade era aceita devido às formas de governo rigidamente autoritárias.Porém, atualmente a liberdade de expressão tem gerado polêmicas por conta de sua excessividade seu excesso e até mesmo ousadia.
Até que ponto podemos nos expressar, falar, escrever e desenharmos o que quisermos? Essa questão nunca poderá ser respondida com unanimidade pelas pessoas, assim como não chegaremos a um acordo viável quanto à liberdade de expressão, pois as diferentes opiniões existem e sempre haverá discussões.
Isso pode ser percebido principalmente quando se trata do assunto: religião.Geralmente as pessoas que seguem uma determinada religião não aceitam de forma alguma uma opinião contrária à sua ou que desrespeite aquilo do qual sua religião segue. Um exemplo recente é o atentado contra o jornal francês "Charlie Hebdo", que satirizou Maomé e assim causou ira intensa entre os seguidores do islamismo.
A liberdade de expressão não deve ser entendida de forma alguma como insulto e sim como uma opinião, que também será criticada com opiniões distintas de outras pessoas.
Conflitos, violência, entre outras atrocidades, não devem ser iniciados por causa da liberdade de expressão. Quem a aceita, que utilize-a, e quem a rejeita, que ignore-a. Viva a liberdade de expressão!
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |