Brasil
Tema: Deve haver limites para a liberdade de expressão?
O Brasil viveu um período intensamente frustrante chamado ditadura militar,período no qual era proíbido proibido contrariar o governo.Mas será que deve haver limites para a liberdade de expressão?
Sim, para tudo há limites apesar (de) que a liberdade de expressão(,) seja ela qual for(,) é fundamental para o crescimento do nosso país.A maioria das vezes a liberdade de expressão ocorre através de protestos, mas também pelo meio virtual como a internet ou pelo meio interlectual através de jornais, revistas,e reportagem reportagens, (.) muitas vezes o repórter dá a sua opinião sobre o assunto(,) como é o caso da jornalista Rachel Cherazade Sheherazade(,) do SBT,os assuntos são que opina sobre assuntos diversos (como) política,saúde,educação, e segurança.
É importante que todos nós adquiramos conhecimento para saber o que acontece ao nosso redor, para nos expressarmos sobre determinados assuntos.Quando não se nos interessamos pelo o que acontece é como (se) estivéssemos com um cabresto(,) só olhando para frente sem saber de nada o que acontece ao nosso redor.Vivemos em um país democrático onde nós temos liberdade e direitos para exercer nossa opinião, é claro que de uma forma civilizada como os protestos, e é por isso que temos que adquirir conhecimento para não sermos levados por qualquer coisa.
Passamos do período da ditadura e já estamos no século XXI(,) onde temos direito de nos expressar e reivindicar aquilo que nos é de direito, (.) a liberdade de expressão com cautela nos traz um país mais justo, democrático e com menas menos injustiças.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |