Liberdade com responsabilidade
Tema: Deve haver limites para a liberdade de expressão?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 4.5
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Hoje em dia se expressar se tornou algo tão banal que não há limite entre a ofensa e a graça. A liberdade de expressão,na prática, é falar o que (se) pensa, e dizer o que (se) quer e(,) como quiser.Seja usar a voz,as mãos, a voz ,o corpo (,)sem qualquer privação que provoque repreensão.Ela deve ser utilizada como fonte de orientação, informação, contribuição para o bem comum e para a educação, e não, para a degradação.
(Para) alguns países a liberdade de expressão é um equívoco, pessoas confindem confundem liberdade com falta de respeito.No Brasil a televisão informar distorcendo a notícia ,condenando pessoas ,estimulando os jovens etc ,,sem nenhum tipo de fiscalização dos orgão competentes e o Estado tem a seu cargo resolver, intervindo como mediador ou suprimindo-os Os países desenvolvidos cultivam outros valores com a liberdade de expressão, uma vez que, possuem consciência dos resultados desastrosos, que a banalização trás traz no futuro, como a proliferação e o aumento do subdesenvolvimento e a decadência familiar e social.
O atentado a à revista Charlei hebdo Charlie Hebdo,onde em que 12 pessoas foram mortas.por conta de seu humor escárnio que refletia para os Muçulmano como uma forma de preconceito, nada justifica o atentado. nós leva a pensar que cada um de dever arcar com a sua responsabilidade do que se fala. Respeitando o direito de cada um.*
Deve haver liberdade de expressão,mas com respeito , (.) sem ela não haveria democracia(,) não existiria opinião.Se expressar é sugerir,criticar, (;) consiste em poder fazer tudo aquilo que não prejudique outrem: assim, o exercício dos direitos naturais de cada homem não têm por limites senão os que asseguram aos outros membros da sociedade o gozo dos mesmos direitos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |