Liberdade de Expressão tem limites
Tema: Deve haver limites para a liberdade de expressão?
Durante vários períodos da história, as pessoas não tinham o direito a uma opinião, sendo obrigadas a aturar as verdades absolutas de um grupo no poder. Com a revolução francesa e os ideais iluministas, o conceito de liberdade de expressão foi implantado com base no pensamento de que as pessoas são livres para expor suas ideias a respeito de qualquer assunto.
Hoje em dia, as pessoas confundem liberdade de expressão com liberdade de ofender outras pessoas. É comum, ver em redes sociais e similares, as pessoas cometendo diversas ofensas racistas e preconceituosas, e ao serem questionadas sobre o teor de suas postagens, se defenderem falando que são livres para publicarem o que querem.
O direito de se expressar livremente não deve ser confundido com o direito de desrespeitar e denegrir o seu semelhante, pois na medida em que esse desrespeito acontece, ocorre o chamado discurso do ódio, que como o próprio nome diz, prega o ódio contra tudo aquilo que não é compatível com seu pensamento. O discurso do ódio caracteriza uma das maiores ofensas contra a democracia de uma sociedade.
Em uma sociedade democrática, devemos ter a noção de onde começa a nossa liberdade de pensamento e onde termina a mesma, para não desrespeitar o ideal democrático de que todos possuem o direito de livre pensamento. Para isso devemos medir nossos discursos seja em redes, seja em locais públicos para não ferir a liberdades de outros.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |