Expressão pode rir ou chorar
Tema: Deve haver limites para a liberdade de expressão?
O limite para a liberdade de expressão é o respeito. Quando se pensa qualquer coisa, o pensamento é seu, quando se expressa esse pensamento ele vira uma flecha e jamais voltará ao local de origem. O poder da palavra falada ou escrita pode começar uma guerra ou terminá-la.
É muito importante o exercício da liberdade na democracia, mas, com diplomacia ! A verdade sempre encontrará o seu lugar, sem a necessidade de escândalos, preconceitos e ofensas, o respeito é o melhor elo para se inserir em qualquer campo. Para fazer o humor, não precisa provocar a dor. Hoje no mundo o exercício da expressão deixou o rumo natural(,) que é a informação, para virá virar uma atração, (.) as pessoas que trabalham nesse campo não querem mais leitores críticos e sim plateias. A vaidade está ganhando da responsabilidade.
É preciso que haja um novo olhar, para que assim os valores não se percam do compromisso com a verdade e o respeito. Só assim a humanidade retornará ao caminho da irmandade(,) da esperança, da fé e do amor. A sociedade tem a força necessária para acabar com esse tipo (de) expressão do mal, é só não promover essas pessoas que fazem da comunicação e expressão um verdadeiro horror.
Os terroristas também são vaidosos! Eles ficam se promovendo nos canais de internet , mostrando todo o seu terror ao mundo. Eles só fazem isso porque encontram plateias(.) a sociedade tem que se manter indiferente, nada de notícias nem clicks na net, eles têm que se recolherem as às suas insignificâncias no mundo. Quanto mais derem importâncias á a eles, mais fortalecidos ficarão, e mais se sentirão Deus. Promover quem expressa o bem de forma ilimitada. Esse é o limite da liberdade de expressão.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |