Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 1.5
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Minha querida amiga, como (você) pode acompanhar pelos noticiários(,) (existe uma) a grande polêmica (sobre as) das construções de muros separando a mata atlântica das favelas. Estamos todos horrorizados com o mesmo, (pois) irão gastar milhões que poderiam servir para melhorias das própias favelas.
Esse acontecimento de "muros" nunca foi bem vista em lugar nenhum do mundo. Temos (,) entre tantos outros exemplos(,) o muro de Berlim, que foi destruído.
Sinceramente (,) não vejo motivo para fazerem esse maldito muro, estou revoltada com a decisão do governo. Minha opinião não é completamente oposta a do governo, que argumenta, moradia não é desculpa para invadir a mata. Por um lado sim, mas o desepero de alguns fazem com que qualquer lugar sirva.
Entretanto o gorverno poderia usar a verba para abrigar essas pessoas, fazer uma moradia decente, entre outros.
E pensando melhor, será mesmo que o muro vai impedir as construções?! e até quando os muros irão ficar em "pé"?
Mas uma vez (,) temos o exemplo do muro de Berlim que foi derrubado, e aí?! acontecerá o mesmo? Dinheiro "jogado no lixo"?
É amiga, só com o tempo teremos essas respostas.
Um beijo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 1.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |