Liberade com segurança é liberdade
Tema: Deve haver limites para a liberdade de expressão?
O atentado ao jornal Charlie Hebdo chocou o mundo no inicio de 2015. Em pleno século XXI as pessoas são capazes de agirem com tamanha violência. A questão levantada é se a liberdade de expressão tem limites e se a tal liberdade não causa danos a quem utiliza.
É preciso que as mídias revejam seus conceitos quanto à liberdade de expressão, afinal a divulgação de uma charge envolvendo uma divindade religiosa é algo que mexe com culturas diferentes, movimentos extremistas e ainda com pessoas alienadas a filosofias deturpadas.
Nenhuma ofensa ou ato é pretexto para causar a morte de alguém, porém a sociedade deve se conscientizar de que o mundo não é todo globalizado e nem todos recebem educação familiar ou pedagógica para não agirem com violência e saberem conviver e respeitar as diferenças.
Então, é preciso que as escolas trabalhem em conjunto com as famílias, para ensinar sobre a necessidade de conviver com religiões e culturas diferentes, utilizando a internet como meio de interação e conhecimento. Também é necessário que as mídias tenham bom senso quanto às publicações, afinal a liberdade de um termina onde começa a do outro.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |