O perigo toma escala nas redes
Tema: Exposição nas redes sociais: há limites?
Com o avanço tecnológico, ter informações pessoais disponíveis para qualquer pessoa tem sido comum. Fotos, vídeos, conversas, e muito das muitas vezes frustações e desabafos são expostas expostos em redes sociais pela a internet. O que fica amostra à mostra pode ser amplamente reproduzido, julgado e penalizado.
Muitas pessoas(,) através das redes(,) publicam fotos e fazem declações por impulso. O que antes ficava restrito apenas a familiares e conhecidos, agora toma escala e fica ao acesso de qualquer um, (.) pessoas maldosas podem utilizala-se se utilizar disso para afetar direta ou indiretamente o autor das publicações, que por sua vez acaba ficando sem controle da situação.
Sem perceber o perigo, o ato de postar uma foto de biquíni ou sensual que acaba sendo copiada e divulgada em sites indesejados ou usadas como piada, traz danos à pessoa em questão(,) que muitas das vezes acaba entrando em depreção depressão e até mesmo comentendo cometendo suicídio em reação ao desespero de não saber o que fazer para contornar a situação.
Sendo* Como é difícil prever qual rumo as publicações podem tomar, deve se deve-se ter mais atenção com o que (se) posta e divulga em público. Mesmo que essa seja uma forma de comunicação relativamente nova, as pessoas devem assimilar que as redes sociais ainda são a vida real, e tomar cuidado com a imagem que transparecem para o mundo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |