Um clique
Tema: Exposição nas redes sociais: há limites?
Entre cliques, mensagens, vídeos e fotos, o mundo digital torna-se mais frequente na vida da sociedade. Há muitos que passam horas conectados em redes sociais, compartilhando sobre sua vida. Porém, apesar de ser tentadora a ideia de receber visualizações no perfil, fazer postagens sem nenhum limite é um risco para quem não quer problemas.
O deslise deslize de não conferir corretamente antes de enviar algo com para alguém online é crucial. Por exemplo, a garota que saiu em manchete de jornal por ter mandado foto nua para o pai. Ou mesmo casos em que a foto fica anexada em páginas de sites inseguros.
Outro grande erro chega a ser tão comum que parece ser inofensivo: dizer e publicar aquilo que pensa sem avaliar o que foi digitado. Grande parte do bullying e processos contra imagem são oriundos virtualmente do ambiente virtual.
Assim como tudo na interner, o usuário pode modificar tudo o que se refere à sua privacidade, incluindo as pessoas que poderão ver o que é postado. Porém, esta modificação é raramente feita(,) podendo deixar e muitos deixam com que todos vejam qualquer compartilhamento. E infelizmente(,) podem se tornar vítima de algum mal intensionado mal-intencionado que tem acesso a datas, e lugares visitados com frequência.
Sendo assim, o uso da internet e suas redes sociais pode ser tão praseiroso prazeroso quanto prejudicial. Logo, é necessãrop necessário estar atento. Cabe aos pais ensinar, aos amigos, alertar e a cada um: ter consciência do de que apenas um clique pode tudo mudar. mudar tudo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |