exposição sem limites*
Tema: Exposição nas redes sociais: há limites?
Hoje em dia são poucas as pessoas que não possui possuem alguma rede social, (.) seja ela qual for(,) ela sempre será usada por diversão ou até mesmo por trabalho, (.) como diversão podemos apontar alguns pontos negativos como o excesso a de exposição da vida social. É comum ainda vermos casos de pessoas que teve tiveram fotos comprometedoras colocadas postadas na internet e divulgadas pelo mundo todo, (.) pensamos será que não foram suas ações na internet que a levaram a ter essas fotos publicadas?**
As redes sociais nos permitem a voltar a ter contato com um familiar ou algum amigo, que a há muito tempo não vemos, permite a nós termos uma forma de trabalho em casa, mas uma das principais formas que vemos é o uso da exposição social feita pelos usuários.
Pessoas que se expõem demais nas redes tendem a querer chamar uma certa atenção dos seus amigos para as coisas que possui possuem ou que conquistam, ou para a sua rotina diária ou até mesmo expondo partes do próprio corpo para se sentir bem consigo mesmo a partir da quantidade de curtidas ou comentários que recebem por cada ação feita, (.) oque O que não percebem é que essas ações têm um efeito que podem afetar afetá-las elas mesmo tanto na vida virtual quando na vida social.
As redes sociais têm grandes vantagens e desvantagens na vida de todos(,) mas se todos sabermos soubéssemos usar de forma correta evitaríamos muitos casos e perigosos ao nosso redor. Não é fácil conscientizar os usuários sobre assuntos como esses, se as próprias empresas colocassem em seus sites histórias e textos de conscientização sobre perigos nas redes ou se colocassem um certo limite de postes postagens ou fotos a serem publicadas no dia ou na semana, poderíamos assim evitar vários acontecimentos desastrosos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |