Exposição a redes sociais: um perigo eminente*
Tema: Exposição nas redes sociais: há limites?
Cada vez mais, cresce a participação de redes sociais como Facebook, Google+ e Twitter na vida das pessoas. A partir delas são compartilhadas fotos, mensagens e opiniões, fazendo com que a exposição a elas nas mesmas torne-se um tema eminente iminente, pois muitas pessoas não têm limite ao uso e acabam prejudicadas(,) perdendo empregos e amizades, por exemplo.
As redes sociais têm um papel muito importante nos meios de comunicação(,) sendo, frequentemente, utilizadas para a busca de trabalhadores e (de) crianças desaparecidas, além de servir como (meio de) disseminação de propagandas que visem uma ajuda social. Porém a exposição exagerada a elas traz consequências desastrosas. São diversos os casos em que pessoas com a desculpa de quererem ‘’desabafar ‘’ sobre ,por exemplo, a dificuldade de entrar em uma universidade, no caso do Brasil, acabam fazendo comentários racistas e ,sobretudo, parciais e superficiais, já que o programa de quotas cotas para negros ,o qual serve como um meio de diminuir a desigualdade racial reservando vagas para pessoas negras, é visto como um obstáculo para muitas pessoas.
Pode-se citar também que o compartilhamento de fotos também é (outro) um perigo, visto que existem pessoas que por ‘’diversão ‘’ usam imagens de outras para fazer ‘’brincadeiras’’ usando aplicativos que alteram fotos, como o conhecido photoshop, (.) estas brincadeiras podem ser levadas a sério(,) fazendo alguns perderem empregos e relacionamentos, por exemplo.
Compreende-se pelos fatos apresentados que as redes sociais são muito importantes no contexto da sociedade atual, já que elas são uma ferramenta muito ágil e veloz para a comunicação e a propagação de informações, todavia elas devem ser usadas de forma consciente e com extrema moderação, pois caso o contrário, prejuízos tanto na carreira de trabalho quanto na vida social podem ser adquiridos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |