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Com a popularização da internet vieram as redes sociais que trouxeram mudanças no cotidiano e na interação das pessoas, criando relacionamentos "artificiais" e distanciando as pessoas próximas, (.) mas essas mesmas redes também possibilitam a troca simultânea de informações(,) notícias e experiências, por ser tão fácil divulgar algo torna-se uma ferramenta perigosa, pois mesmo dando a sensação de segurança por não ser algo fisíco(,) suas ações na rede têm as mesmas consequências que fora dela, (.) publicar uma foto da sua família na rede equivale a pendurá-la no seu portão. É necessário um pensamento mais crítico por parte dos usuários sobre o conteúdo postado e também leis que garantam a segurança dos usuários e prevejam crimes na internet, (.) o anonimato não pode ser usado para ferir os direitos de outros usuários. As pessoas têm de lembrar que um comentário feito na internet não é como uma conversa(,) pode ser mal interpretado facilmente e causar constrangimentos ou até ferir a moral de alguém. Por isso é necessário ser consciente sobre o material postado e ao público a que se destina.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |