A Exposição nas redes pode ser um problema.*
Tema: Exposição nas redes sociais: há limites?
Centenas de informações circulam pela rede. São mensagens instantâneas em tempo real, postagens a cada minuto e perfis surgindo de todo o mundo. Em um simples clique várias pessoas podem ter acesso a diversas referências que podem causar consequências no futuro.
Na era da globalização, o mundo aproximou as pessoas por meio do acesso da tão famosa internet. É bem comum surgir as mais variadas redes sociais que tem seu acesso facilitado em dispositivos móveis. Porém essa facilidade trouxe consequências, pois se tornou banal a exposição indiscreta das intimidades e sentimentos pessoais.
Em frases como “se sentindo triste, feliz e desanimada”, (a pessoa) torna-se se torna cada vez mais acessível a milhões de usuários que criam confusões e intrigas(,) fazendo desses locais um palco de discussões e baixarias. Há quem reclame que sua imagem está muito comprometida, pelos vários fofoqueiros que muitas vezes não podem ser identificados.
A segurança virou motivo de chacota e muitos jovens acham que essa exposição nas redes não trará consequências. A falta de limites no sobre o que expor para todos ainda poderá trazer muito sofrimento para os internautas que tornam sua vida um livro aberto.
Portanto é preciso que haja uma conscientização em relação aos limites de exposição nas redes sociais(,) mostrando as principais sequelas que esses atos podem causar. É necessário que haja a proibição de aplicativos que têm o intuito de difamar a imagem de muitas pessoas e punir rigorosamente quem participa dessas práticas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |