Bom senso nas redes sociais
Tema: Exposição nas redes sociais: há limites?
Com o mundo cada vez mais globalizado, as pessoas perdem as referências de tempo/espaço que as cercam. As relações em rede aproximam e distanciam, mas deve haver um limite e muito autocontrole nas informações a serem lançadas.
A tecnologia atingiu um avanço não imaginado, mas Einstein com sua genialidade alertou: “Temo o dia em que a tecnologia se sobreponha à humanidade. Então o mundo terá uma geração de idiotas.” Canclini, antropólogo argentino, não tem uma visão catastrófica a esse respeito, no entanto acredita que haverá formas diferentes de se pensar os conceitos da privacidade ou da intimidade.
Muitas vezes os jovens, principalmente, confiam e estabelecem relações de troca e dependência com alguém que não conhecem, porém se distanciam até de seus vizinhos. Nas redes sociais, a ilusão de likes, amigos e selfies fazem as pessoas perderem o limite do que “compartilhar”, pois acreditam que assim tornam-se populares.
As gerações contemporâneas têm a oportunidade de adquirir um vasto conhecimento com a tecnologia, basta saber administrar o tempo entre o mundo virtual e real. As redes sociais são complementos fundamentais para solidificar relações e informações, desde que usadas com bom senso e moderação.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |