O poder e o risco das redes sociais
Tema: Exposição nas redes sociais: há limites?
A comunicação é uma marca intrínseca das sociedades. Há algum tempo, o contato entre pessoas de comunidades distantes dava-se por meio de sinais, como o fogo ou sons. Os processos comunicativos evoluíram e vieram as cartas, logo em seguidas a TV, os telefones, os celulares, a internet e com ela as redes sociais e a facilidade da comunicação. Nunca antes as relações de interlocução humana se deram de forma tão rápida e eficiente como neste milênio.
Hoje, o simples ato de comunicar-se virou sinônimo de sobrevivência. Pois, é a partir dele que as notícias circulam e a sociedade tem acesso a informações que serão responsáveis por melhorar o seu padrão de vida. As redes sociais, por exemplo, mostram-se uma ferramenta tecnológica responsável pela maior parte das interações virtuais humanas que acontecem no presente. É por meio delas que as pessoas dialogam com as outras sobre o mundo, sobre a vida, e até mesmo sobre assuntos íntimos o suficiente para não serem expostos em um ambiente tão abrangente como é o virtual.
Muita das vezes é lamentável o que se vê hoje circulando nas redes sociais. Meninas se sujeitam a severas críticas por postarem fotos sensuais no Facebook, por exemplo. Frequentemente, garotos filmam momentos em que estão estabelecendo relações sexuais com as suas parceiras para divulgarem para todo o mundo por meio do WhatsApp. Tudo isso é feito a fim de obter o maior número de curtidas e compartilhamentos para alcançar o popularismo popularidade no mundo virtual.
Além disso, muitos casais têm publicado fotos dos seus respectivos filhos no Facebook, indicando até mesmo as suas localizações. Esse comportamento mostra-se alarmante, pois muitos sequestradores têm se aproveitado da “inocência” dos pais para obter informações-chave para realizarem crimes. É evidente que as pessoas perderam a noção da exposição das suas vidas pessoais no mundo virtual.
Por tudo isso, faz-se necessário que a escola, instituição essencial para a construção de uma sociedade efetivamente cidadã e consciente, juntamente com o Estado, manifeste-se em campanhas mobilizadoras a fim de combater toda essa exposição pessoal nas redes sociais que tem se espalhado mundialmente. E, assim, a sociedade poderá tomar consciência plena de condutas que podem comprometer a vida social das pessoas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |