O Retorno da Aids\HIV no Brasil
Tema: AIDS: o desafio da conscientização continua
Nos dias de hoje, ninguém morre pelo vírus da Aids/HIV. O poder público disponibiliza drogas para combater a Aids e assim o indivíduo contaminado pode ter uma vida normal, mas com alguns efeitos colaterais.
As pessoas esqueceram do efeito de ser contaminadas e pararam de se proteger e com isso o número de contaminados no Brasil volta (a) crescer.
Antes uma doença com um número maior de homossexuais, com o tempo este papel se inverteu e é crescente o número de heterossexuais contaminados, essa geração não viu seus ídolos morrerem por esta doença, era difícil o homossexual que não conhecia alguém que tinha morrido pela a Aids.
Com o tempo tudo foi esquecido, a dificuldade até isolar o vírus e conseguir uma droga para que estes indivíduos tenha tivessem uma qualidade de vida melhor, mas não a cura. Segundo dados(,) nas Américas e principalmente no Brasil o número de infectados cresceram cresceu e há jovens que não sabem da infecção.
O Brasil é reconhecido internacionalmente por disponibilizar o tratamento na rede pública de saúde, para todos terem acesso. O cenário é esse(,) estes jovens praticando praticam sexo sem proteção, sem camisinha, disseminado doenças.
O poder público tem que criar campanhas para conscientizar as pessoas, incentivar o uso da camisinha, não compartilhar seringas para assim combater a Aids/HIV.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |