Prevenção da Aids: a grande arma eficaz
Tema: AIDS: o desafio da conscientização continua
Todos sabem que, no Brasil, há tempos, observa-se a velozmente transmissão da Aids que consequentemente enfraquece o sistema imunológico levando a pessoa a à morte, (.) sabe-se que essa doença ainda não tem cura, mas pode ser evitada e possivelmente amenizada se todos começarem a preocupar-se realmente com o assunto em questão, prevenindo-se e aconselhando as pessoas a fazerem o mesmo.
Podemos nos prevenir de diversas formas sendo que uma delas é feita por meio da conscientização e também da informação, porém a melhor prevenção contra a mesma é o uso correto do preservativo, a popular camisinha, mas muitos acham impossível ser contagiado da pela doença, além disso, muitos homens têm comportamento machista diante da situação(,) resistindo a usá-la.
A grande providência tomada para esta situação é conscientizar a todos os cidadãos, por isso o dia 1 de dezembro foi escolhido como Dia Mundial de combate à AIDS, (.) além disso, o Brasil está entre os países que mais registraram novos casos da doença, levando muitos a preocupar-se ainda mais, principalmente por causa das inúmeras mortes a qual as quais esta epidemia tem causado, até mesmo adolescentes já morreram vítimas da doença, porém para muitos ainda há uma esperança.
Em virtude do assunto acima citado, faz-se necessário conscientizar-se do problema em questão, assumindo assim o papel de um cidadão responsável pelos seus atos, sabendo que existem várias formas de prevenção, porém a eficaz é prevenir-se, participando de palestras e buscando mais conhecimento que venha a beneficiar os cidadãos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |