Combate contra AIDS*
Tema: AIDS: o desafio da conscientização continua
A AIDS é uma DST ( doença sexualmente transmissível) que destrói todo sistema imunológico do corpo humano. Levando a pessoa a ficar totalmente indefesa, abrindo caminhos para novas doenças. Por ser uma doença que não mata o hospedeiro, ela é muito difícil de ser detectado detectada. (,)Levando uma boa parte da população a não perceberem, que contrairão contraiu a doença.
Hoje devido aos grandes avanços na medicina. Aprendemos maneiras mais eficazes de identificarmos, e tratarmos a doença corretamente. Mas a maior preocupação da sociedade, é informar à população maneiras de prevenir o contato com o vírus. E assim evitarmos que o número de infectados cresça.
O publico alvo do movimento contra a AIDS, são os jovem jovens. Que devido a vários estudos e pesquisas ao longo da década. Mostrou mostraram um certo aumento significativo do números de soropositivos. Com este aumento vemos o quanto os jovens desta da atualidade, estão desinteressados com seu bem estar. (,) Forçando a sociedade a criar novos meios de alcançar esta faixa etária. Com mais campanhas e propagandas. (para que) Fazendo com que todos tenham acesso mais fácil à informação e a meios de prevenir a AIDS. Como a camisinhas, que os postos de saúde distribuí em distribuem gratuitamente.
E assim fazemos o possível para prevenirmos , até a medicina achar uma cura.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |