Por que a AIDS aumentou?

Tema: AIDS: o desafio da conscientização continua

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/12/2014
Nota tradicional: 9.5
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          A Síndrome da Imunodeficiência Adquirida, popularmente conhecida como AIDS, aumentou consideravelmente entre jovens brasileiros de 18 à a 24 anos nos últimos anos.  Este fato deve-se, dentre outros fatores, à perda do medo do vírus e à falta de conscientização dos efeitos da contaminação no corpo e vida social dos portadores.

          É notório que quando se fala em AIDS já não existe aquele temor que a doença propagou nos primeiros anos. Isso leva as pessoas a se descuidarem, já que se pegarem a doença vão tomar alguns “ comprimidos” e continuar a vida. A partir do ano 2000, com a entrada no mercado de medicamentos  que prorrogavam mais a vida do doente, elas saíram do sentimento de pânico diante da aids, para outro muito perigoso: o desrespeito pela doença.

          Outro fator que contribui para o aumento da doença é a pouca divulgação dos efeitos da contaminação na vida dos doentes. Não se ouvem campanhas indicando todos os efeitos dos antirretrovirais: enjoos, diarreia, insônia e mal estar.Também não se vêem os relatos das pessoas que são discriminadas, que perdem a esperança de constituírem uma família ou terem filhos.

          Assim, é evidente que a falta de temor da doença e a pouca divulgação das sequelas do vírus na vida das pessoas contaminadas podem estar contribuindo para o aumento do número de jovens portadores da síndrome. Deste modo, para se diminuir a incidência da contaminação é necessário conscientização dos efeitos da doença no corpo e na vida social.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 9.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos