Como se prevenir?
Tema: AIDS: o desafio da conscientização continua
Quem nunca ouviu a frase em propaganda: “Sexo seguro, use camisinha”? O slogan serve para alertar as pessoas a terem prevenção se prevenirem no momento do ato sexual, prevenções essas como: para evitar gravidez não planejada e até mesmo doenças sexualmente transmissíveis.
As doenças transmitidas por meio da relação sexual são várias, porém a mais preocupante vem sendo o vírus da AIDS. Esse vírus ficou conhecido na década de 80, e a mesma já trouxe levou a à morte para 40 milhões de vítimas.
De acordo com o site EBC(,) jovens entre 15 e 24 anos vem adquirindo a doença, passando de 9,6 casos por 100 mil habitantes em 2004, para 1,27 casos por 100 mil em 2014. Assim(,) totaliza 4.414 de novos jovens detectados com o vírus em 2013. Como o caso dado é alarmante(,) o Ministério da Saúde realizará campanhas voltadas para a prevenção, as teagens rastreagem e tratamento(,) sendo seu público-alvo os jovens, (.) para chamar a atenção dos mesmos terá será usada a gíria #partiuteste, a campanha também vai ter material segmentado para a população jovem de gays e travestis.
Enfim, os indivíduos podem ter relação sexual, mas tendo a conscientização (de) que parceiros podem existir vários, e não há como saber se todos praticam sexo seguro e são saudáveis, e a melhor forma de não a risca arriscar a saúde é com a utilização da camisinha.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |