Conscientização: arma contra o retrocesso.

Tema: AIDS: o desafio da conscientização continua

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/12/2014
Nota tradicional: 8
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O vírus HIV já não é uma novidade para a sociedade. Há mais de 30 anos essa doença tem destruído sonhos, famílias e pessoas. Mas não  se deve perder as esperanças. A doença que ainda é classificada como “incurável”, atualmente, devido ao (avanço) tecnológico da medicina, da aos seus portadores uma oportunidade de ter uma vida mais “tranqüila”. Porém o número de infectados que vinha caindo, começou a aumentar principalmente no meio mais jovem da população. Qual seria a explicação para esta singularidade?

A saúde pública no nosso país é(,) de fato, caótica. Entretanto é um equívoco generalizar. Os avances avanços da medicina mundial, e particularmente brasileira, no que diz respeito ao alerta, conscientização, proteção e tratamento, foram fatores determinantes para a redução da transmissão. Diante deste quadro de um “aparente controle” da doença, muitos jovens, principalmente, subestimaram o potencial da enfermidade e(,) por conseqüência, desprezaram também a devida proteção, como por exemplo, o abandono do preservativo durante a relação sexual. Também não pode-se esquecer-se da função pedagógica da mídia, que infelizmente não utilizou sua capacidade de atingir uma elevada parcela da população, e assim provocar uma conscientização “generalizada” da situação.

Apesar de todo desenvolvimento da medicina, que beneficiam e proporcionam certo conforto ao infectado, a melhor forma de prevenção é a conscientização. E isso envolve tanto o âmbito familiar, quanto educacional e social.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos