Liberdade de Expressão em Questão
Tema: O Brasil precisa adotar a regulação da mídia?
É notório que a regulamentação da mídia traz divergências de opiniões, principalmente em relação a à liberdade de expressão.Dentre tantos motivos destacam-se: o direito da comunicação social como elemento marcante e os aspectos favoráveis e contrários da imprensa sobre a sociedade.
Sabe-se que, o Brasil encontra-se em um estado de desenvolvimento cujo, tende-se o objetivo (é) de evoluir, contudo* a imprensa brasileira o auxilia em diversos fatores, tais como eles: no setor da publicidade expondo vários assuntos como a saúde,o entreterimento entretenimento,a educação, a economia e outros. Diante disto a imprensa socializa seus conhecimentos com a população ,centralizando para uma comunicação social áudio visual audiovisual, apesar de conter informações que vulneraliza vulnerabilizam a sociedade tende-se a expandir.**
Colocando-se em questão a regulamentacão da mídia é possivel acreditar que não seria totalmente necessário, evidenciando em alguns pontos, como a falta (de) ética em relação a à distorção da mensagem difundida para a sociedade. Atualmente nota-se notam-se falhas na mídia ,pois na maioria das ocasiões distorcem ou acresentam fatos inexestente inexistentes a às notícias apresentadas. Entretanto a imprensa apresenta virtudes como o poder da livre expressão.
A liberdade de expressão é um marco muito importante na História do Brasil, pois nela refere-se ao tempo ditatorial onde só licalizavam-se localizavam-se por meio de manifestações populares, detinham na mão os Ditadores***. Diante dos dia atuais a imprensa apresenta a liberdade de expressão(,) que (é) um meio de exprimir opiniões de cada indivíduo(,) propício a interferêcias, sinalizando a uma recente a qual o caso dar nome de que é a regulamentação da mídia brasileira, contudo conclui-se que a citada poderá ser uma forma de ameaça a livre expressão.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |