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O Brasil é um país onde tais assuntos* chamam bastante atenção para a mídia, como o caso da economia, a infraestrutura, ou até mesmo assuntos desnecessário que são vantajosos para os jornais. O país pode haver devaneios**, mas não é de suma importância toda a população saber o que se passa em meios entre a presidente e seus companheiros, todos sabemos como são tais ''políticos''. Podemos dizer que atitudes que boa parte dessa mídia obtém, é são meio desesperadoras, as às vezes são assuntos particulares que são divulgados para o mundo todo, e o Brasil,assim, poderá ter um nome sujo com o surgimentos de histórias maliciosas. Jornais, rádios e televisão as às vezes passam do extra limite com assuntos que não são necessários,muitas das vezes trazendo malefícios para a presidenta do país e até mesmo para o próprio sujeito 'Brasil', pois,se não forem tomadas atitudes, a mídia não para !. Diante de tais argumentos apresentados acima, o Brasil como um país de suas peculiaridades haveria de tomar atitudes bem sérias, e a presidenta, como órgão principal(,) ter consciência que isso não trará benefícios para nosso país.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |