A Respeito da Regulamentação da Mídia no Brasil
Tema: O Brasil precisa adotar a regulação da mídia?
A mídia em geral exerce grande influência sob a população. Por exemplo, basta um produto ser divulgado no horário nobre da TV para tornar-se sucesso de vendas. Por isto é preocupante a difusão de notícias realizadas pelo jornalismo parcial, bem como a qualidade do conteúdo divulgado, e o monopólio da propaganda. Pensando nisto, discute-se no Brasil sobre a regulamentação da mídia, algo que a alguns pode remeter a à censura do regime militar
Muitos países como Estados Unidos e Canadá já adotaram uma regulamentação similar a à qual pretende-se implementar no Brasil. Ela cuida da adequação do conteúdo, das denúncias de violação de privacidade, e da regulamentação da concorrência. E trabalha através de denúncia dos espectadores, e não com censura prévia. E realmente, censura prévia é algo que deve ser repelido, pois a população tem o direito de escolher o que quer ou não conhecer. E a respeito da invasão de privacidade, é crime e deve ser tratada como tal.
Dada a grande influência da mídia, e de seus interesses girarem apenas em torno de grandes corporações privadas, uma regulamentação governamental poderia ser útil, mas é algo que obviamente pode levantar suspeitas, e por tanto portanto, definitivamente não deve-se aplicar censura prévia. Porém, se for para garantir o direito de resposta e a apresentação dos fatos, bem como uma melhoria no valor educacional do conteúdo divulgado, a reforma até é bem vinda. Entretanto, não é uma proposta que mereça urgência no país, pois existem diversos meios de divulgação de informação, e com uma boa procura é possível encontrar informação e conteúdo de qualidade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |