A regulação da mídia é necessária no Brasil?
Tema: O Brasil precisa adotar a regulação da mídia?
Nas eleições de 1989, a mídia teve uma grande participação para a eleição do candidato à presidência Fernando Collor de Mello, que o mostrou como um político forte e preparado, capaz de combater a corrupção. Porém passados alguns anos, a mídia ainda detém grande parte do poder de influência sobre as massas.
Recentemente, na Inglaterra, a rainha Elisabeth II sancionou o sistema de regulação da mídia, após a polêmica de jornalistas que utilizavam escutas telefônicas para ouvir conversas de artistas e celebridades. Após a adoção da regulação da mídia na Inglaterra, a discussão sobre a regulação da mídia no Brasil, voltou à tona com a reeleição da presidente Dilma e possui o apoio do PT (Partido dos Trabalhadores). Entretanto, a imprensa brasileira já se manifestou contra, uma vez que considera a regulação da mídia como um instrumento governamental de controlar o conteúdo transmitido.
Contudo, apesar da posição contrária da imprensa brasileira, há algumas organizações (que) defendem a regulação da mídia, uma vez que esta não será um instrumento de controle do governo sobre o que é transmitido nas emissoras de televisão e rádio, mas impedirá que conteúdos inadequados sejam transmitidos em horários e para públicos inapropriados.
Dessa forma, a regulação da mídia se torna necessária no Brasil não como uma forma de controle da imprensa, visto que o Brasil é um país democrático e não ditatorial, mas a regulação é necessária, uma vez que, emissoras de televisão, rádio e outros meios e comunicação transmitem conteúdos inadequados que ferem os princípios morais e religiosos da família, além de impedir que a informação seja uma forma de controle sobre a sociedade.
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Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |