"Reclame"!
Tema: O Brasil precisa adotar a regulação da mídia?
A liberdade de expressão é uma ferramenta de grande valia na sociedade brasileira. Após vinte anos de censura no período militar, o povo é livre para expressar suas idéias por diversos meios de comunicação. No entanto, em pleno século XXI, polêmicas sobre a regulamentação da mídia causam descontentamento em imprensa e nos cidadãos.
Dilma(,) antes das eleições(,) declarou que se fosse reeleita enfrentaria o debate acerca da regulação dos meios de comunicação. Tal afirmação causou furor nos programas de mídia, principalmente na Revista Veja(,) que nao perde tempo em alimentar a versão de que há um "plano de esquerda" que está por vir. Seu candidato rival Aécio Neves afirmou na época que "o PT quer censurar a imprensa".
Joaquim Barbosa(,) no entanto(,) defende um marco regulatório dos meios de comunicação. O presidente do STF nega que a defesa da regulação seja um marco de censura. Afirmou que o marco legal auxiliará juízes a resolver conflitos entre os meios de comunicação e pessoas que se sentiram afetadas por informações difundidas.
A regulamentação pode ser boa como pode ser ruim. Certamente, o indivíduo tem o direito de se expressar, mas até um certo nível para evitar ofensas ou calúnias. O marco regulatório deve ser implantado não como censura, mas para tornar os meios de comunicação mais limpos e viáveis para toda a sociedade, evitando o fluxo de informações erradas, boatos e comentários agressivos nas redes sociais.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 9 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |