Tema: O Brasil precisa adotar a regulação da mídia?
Nos últimos anos, vem-se discutindo vem sendo discutida a criação de uma lei para a regulação da mídia no Brasil, e o governo federal e sua base aliada são os principais sustentadores dessa ideia, e usam como argumento que servirá para a democratização dos meios de comunicação.
Em países onde existem orgãos reguladores de mídia, as leis são utilizadas para o combate contra conteúdos inadequados(,) além de, fazerem com que sejam veiculados veiculadas matérias educativas, como nos EUA, onde as regras têm visões liberais e, quem é o verdadeiro regulador da mídia, são o mercado e a opinião pública.
Entretanto, em nosso país tais propostas têm enfrentado oposição dos meios de comunicação que temem que sejam prejudicados com eventuais censuras e mesmo à a diminuição da liberdade de expressão, do mesmo modo a oposição no congresso, que teme que isso seja o início de uma ditadura bolivariana.
De fato, deve-se temer tais pretensões visto que, a ética do atual governo e suas alianças são duvidosas, também, deve-se à falta de clareza sobre tal lei e à a quem e de que forma se aplicaria(,) e, além do ao risco de aparelhamento por parte do governo do orgão ao seu favor, algo que de certa maneira ocorre em outros órgãos e institutos.
Portanto, deve-se ter cautela em relação à criação de leis, principalmente, as ambíguas que podem ser intepretadas da maneira que se interessa, pois elas podem ser um risco à democracia e a à liberdade de expressão, principalmente, no que tange os meios de comunicação e ao pensamento livre de cada indíviduo, (.)pode-se haver uma lei ou órgão que regularmente a mídia, mas, (este) deve-se ser benéfico à democracia e as leis devem-se ser claras e não sem fundamento lógico.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |