Abaixo a regulamentação
Tema: O Brasil precisa adotar a regulação da mídia?
Atualmente um dos maiores aliados à exposição e a à informação sobre o cenário político brasileiro(,) bem como os escândalos que o cercam(,) é a mídia. Uma medida de regulamentação da mesma acaba gerando inúmeras especulações e interpretações.
A medida(,) que já vigora em países como a Inglaterra, foi proposta pelo governo e tem como objetivo estabelecer normas aos meios transmissores de comunicação, no entanto a mudança não parece convencer-se como de que é necessária. Todo esse contexto faz com que para muitos o plano soe como um certo gênero de censura e mesmo ainda estando nos papéis já foi alvo de um turbilhão de críticas.
Após uma recente e dura eleição, dotada principalmente do tema “mudança” paralelamente ao anseio de reformas políticas, a então eleita presidente Dilma Roussef não deixa claro clara sua posição e nem sinaliza a concretização da proposta, ainda que a mesma esteja parada e longe de andar.
Contudo, a medida já demonstrou-se desaprovada sofre desaprovação pela maioria da população que apela por cada vez mais uma política cada vez mais limpa e democrática, o que se tornaria ainda mais distante com a efetivação da regulamentação, uma vez que a mídia ficaria vulnerável e de certa forma manipulável.
Apesar de a proposta ter ganhado certo destaque, principalmente na internet, parece difícil que se concretize, afinal os meios de comunicação são uns dos maiores responsáveis pela formação de opiniões e pela transmissão de informações à população brasileira. Faz-se necessário que agora e cada vez mais cada cidadão clame por seus direitos e liberdade, pois é por meio da mídia que medidas como essa hoje não passam mais despercebidas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |