Educação: a solução para a próxima geração

Tema: Como combater radicalismos como o do Estado Islâmico?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 24/10/2014
Nota tradicional: 9.5
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Em meio ao início da destruição de um Estado, fruto de todos os conflitos envolvendo o Oriente Médio desde o fim da Primeira Guerra Mundial, uma paquistanesa e um indiano ganham o Prêmio Nobel da Paz em favor de um bem em comum: o direito à educação. Se tivéssemos educado a geração atual o mundo estaria imerso ao caos?

Malala Yousafzay ficou conhecida mundialmente ao levar um tiro no rosto pelo grupo extremista Taliban. O motivo? Querer estudar, um direito proibido a meninas no Paquistão. Em seu discurso a mais jovem ganhadora do prêmio proferiu a seguinte frase: “A única forma de LUTAR contra o extremismo é educando a próxima geração”. Ou seja, usar a violência para tentar frear o fundamentalismo extremo e o terrorismo não seria viável, não era para ser. Educação mais uma vez poderia ser protagonista, mas infelizmente não é.

É claro que em meio ao caos, a decapitações, genocídio, a única forma de conter os extremistas mais conhecidos do momento, o Estado Islâmico, é fazer o que as potências sempre fizeram desde o tiro que matou Francisco Ferdinando. Não há outra saída, por que porque deixaram que eles se criassem, fecharam os olhos como se nada fosse acontecer, e agora estão mais fortes do que nunca, sendo os protagonistas da destruição do Iraque; mas os principais protagonistas formam um conjunto de líderes preocupados com seus interesses no Oriente Médio, que agora entendem o que suas ambições criaram.

A frase de Malala é inspiradora e importante para levarmos como exemplo nos próximos anos. A educação é algo ansiado. Mas mesmo que a geração fosse a mais inteligente desde a existência de vida na Terra, o extremismo e o terrorismo ainda existiriam, pois eles são fruto das decisões que as potências ocidentais tomaram no momento em que assinaram o armistício do fim da Primeira Guerra Mundial e se reuniram para partilhar o dissolvido Império Turco-Otomano. Tudo poderia ter sido evitado.

O mundo atual nos mostra que ainda não atingimos a paz. “A guerra para acabar com todas as guerras” ainda vive, deixou sequelas que dificilmente seremos capazes de frear nos próximos anos. No entanto, temos pessoas como Malala e o indiano Kailash para tentarem mudar essa história que começou há 100 anos. Educar é o melhor para uma nação e consequentemente para o mundo inteiro.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 9.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos