Nada mais do que já se conhece.
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 2
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Com algumas das maiores favelas da América do sul, esses traficantes agem de maneira abrupta em relação aos demais cidadãos, sem contar que eles são indiretamente bancados por certa parte da elite política.
Como vem ao caso, agora, a ''nova moda'' é a contrução de um muro que, separaria as favelas do resto da cidade. O que eles não se dão conta ou finjem, é que esse muro piora a situação dos moradores inocentes e trabalhadores que, cada vez ficariam mais revoltados, pois pouco adianta criar barreiras, onde a solução seria investir o mesmo dinheiro em processos de empregos, lazer, moradia, (nada além dos direitos humanos) obtendo-se assim, uma forma de vida digna.
Esperamos de tal maneira que os próprios governantes tomem conta disso, não só eles, mas a população mais ainda, para que isso pelo menos não se torne mais uma forma de exclusão social e caixa 2 !
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 2 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |