Uma guerra mundial
Tema: Como combater radicalismos como o do Estado Islâmico?
Há anos que o mundo vem sofrendo com ataques terroristas e nos últimos meses os ataques têm se tornado mais ousados. Diante disso, vê se vê-se a necessidade de união mundial, a fim de destruir tais grupos e retornar a paz para pessoas.
Esses agrupamentos são formados por convicções religiosas e políticas que visam retirar o livre arbítrio das pessoas, as quais não compartilham das mesmas ideias que eles. Para piorar, fazem isso com extrema agressividade e se identificam como forma de exemplo para a sociedade, a qual fica em pavor.
Nesse sentido o mundo deve se unir e se especializar nos combates a tais facções, pois elas realizam treinamentos e estudos para alcançarem seus objetivos, e fazem da melhor forma possível, aquela que causa maior destruição.
Seus focos são grandes aglomerações como competições, aeroportos e centros comerciais, uma vez que dessa maneira aumenta a visibilidade de suas ações. Por outro lado isso gera medo nas populações que se veem desprotegidas em qualquer lugar que estejam ou vá vão.
Um povo que se julga superior e que não demonstra valor pela vida do seu semelhante não merece tratamento de paz ou de diálogo. Merece sim ser tratado com rigor e ser destruído para que todos possam viver tempos de paz.
A união necessária deve abranger todas as formas possível possíveis de combate ao terrorismo, como armamentos, recursos financeiros e treinamento unificado e especializado nesse tipo de inimigo. Afinal, essa não é uma guerra local e sim mundial, em que o inimigo ataca de todos os lados.
Portanto, a união entre as nações deve prevalecer com finalidade de destruir tais organizações e devolver a tranquilidade para os cidadãos mundialmente.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |