Terror Global
Tema: Como combater radicalismos como o do Estado Islâmico?
No século XXI, temos visto um grande aumento de terrorismo no mundo, depois do atentado de 11 de setembro, que chocou o mundo*, os ataques terroristas têm ganhado cada vez mais força. Agora, mais do que nunca, é preciso encontrar meios de combater o terrorismo* este problema.
É difícil compreender com eficácia o que se passa na mente dos integrantes de um grupo terrorista, entretanto sabemos que os motivos que os levam a cometer tais atos, são, religiosos, nacionalistas e políticos. No caso do Estado Islãmico, por trás de todas essas atrocidades a há uma ideologia religiosa extrema, que tem como objetivo se expandir por todo oriente médio.
Recentemente foi veiculado nas grandes mídias, um vídeo de um membro do grupo islã degolando um jornalista norte americano, essa é só uma das inúmeras atrocidades que o grupo vem cometendo.
Em recente reunião da ONU, a presidente Dilma Rousseff propôs um diálogo com os terroristas, o que foi uma proposta absolutamente estúpida, pois não há como dialogar com jihadistas intolerantes. Todavia devemos buscar uma forma de combater o Estado Islãmico sem ferir civis.
O terrorismo se tornou o “câncer” da sociedade atual, e ainda não encontrou-se foi encontrada uma forma eficaz de combatê-lo, mas um grande passo seria reconhecer que esse é um grande mal da sociedade e encará-lo de frente.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |