Fato que chocou o mundo com o Radicalismo
Tema: Como combater radicalismos como o do Estado Islâmico?
O radicalismo* são grupo que tentam impor suas regras de forma radical, isso mostra que os jornalistas e voluntários que foram decapitados, representaram foi uma de forma de mensagem transmitida para quem estava visualizando que são pessoas que vão ao extremo, para conseguirem o que querem.
Em sua convivência o radicalismo estado islâmico, muitas vezes e é impulsionado pela sua religião, pois eles acreditam que o que fazem na terra, será à a salvação. É complicado, mudar o pensamento dessas pessoas, pois essa cultura é vem desde o seu nascimento**, o que torna mais difícil há a mudança.
Porém a mensagem que se queria transmitir, era a de que (querem que) os Estados Unidos se retiram-se retirem-se dos países deles, porém isso não aconteceu e segundo o que eles falam nos vídeos(,) isso as decapitações foi foram uma forma de mostrar que ele não estava brincando, e que (se) os EUA não retira-se se retirarem, mais mortes aconteceriam, como uma forma de recado.
Seria muito difícil, falar o que se deveria fazer para mudar, pois o fato ficou muito vago, as notícias, não souberam detalhar e realmente dizer o que acarretou a haver essas fatalidades, porém isso foi uma covardia, mas é o modo que deles de pensar e de querer mudar as coisas(.)
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |