Luta contra o Islâ? Não!!! Contra o ISIS
Tema: Como combater radicalismos como o do Estado Islâmico?
O Estado Islâmico ou ISIS tem causado temor em todo mundo, mediante suas práticas hediondas que friamente são divulgadas à a todos. Países ocidentais e árabes têm formado coalisões coalizões para deter a expansão deste grupo, e tentar resguardar o frágil "mundo civilizado" que ainda existe naquela região. Contudo, será essa a melhor forma para combater o ISIS?
Se olharmos do ponto de vista histórico, parece que o que os EUA estão fazendo agora, é muito similar ao que foi feito à há um pouco mais de 10 anos contra o Afeganistão. O grande problema da nossa situação atual é que não se pode negociar com o ISIS. Uma negociação de caráter diplomático ou com intervenção de outro país está fora de cogitação. Portanto, numa situação onde qualquer esforço pacífico não é possível, e diante de atrocidades como as que eles praticaram e têm praticado, adicionando também o objetivo de manter a liberdade que ainda existe lá, uma frente ofensiva se mostra como uma boa forma de combater.
Este problema não vai ter fim. A raiz deste problema não está no ISIS como grupo ou califato califado, mas sim como caráter,cultura, pensamento. Não necessitamos de exemplos para mostrar que quando uma cultura provoca o ódio de forma muito exacerbada em um povo, os resultados podem ser desastrosos para gerações e até para a humanidade.
Diante do exposto, fica claro que uma frente ofensiva deve sim parar este grupo de assasino assassinos. Mas não devemos esquecer da "velha receita": para um mundo melhor, educação, respeito e tolerância são fundamentais(.)
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |