Conscientização das Lideranças Mundiais
Tema: Como combater radicalismos como o do Estado Islâmico?
O extremismo islâmico atualmente é conhecido por ações de temor e violência para defender seu fundamentalismo islâmico. É irrefutável que esses agrupamentos políticos merecem atenção das competências mundiais, a fim de combater o estado de violência (por eles) imposto(.) pelo extremismo islâmico
Alguns países estão preocupados com a expansão do grupo extremista, uma vez que é considerada uma ameaça latente as às nações. O que acompanhamos nos noticiários são medidas extremas para combater os grupos radicais com poder de fogo, todavia para alcançar o consenso, deve-se construir uma ponte para diplomacia e não para conflitos com poder de fogo.
As autoridades internacionais precisam entender que o fundamentalismo islâmico possui sua ideologia consolidada, logo as autoridades devem alinhar estratégias voltadas para relações pessoais e buscar o ponto de equilíbrio através de meios pacíficos com o objetivo de evitar possíveis atentados, atos de violência, conflitos diretos, entre outros.
Outras medidas a serem adotadas, são: deslocamento interno e abrigo em virtude dos conflitos, para os muçulmanos, religiosos islâmicos e povos que desejam sair da região, visto que os mesmos também são alvos dos grupos extremistas e correm riscos de vida habitando na região.
Em vista dos argumentos apresentados, é imprescindível que as autoridades mundiais se conscientizem de que a situação é grave e complexa e necessita de senso de urgência das competências para adotar planos de ação para coibir as ações do extremismo islâmico, com propósito de evitar maiores danos e prejuízos naquilo que é o bem mais precioso: "a vida.".
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |