Perdendo seu objetivo
Tema: Como combater radicalismos como o do Estado Islâmico?
Alvo de muitas polêmicas: (,) a religião se ampliou de tal forma que adentrou em diferentes meios da sociedade. O radicalismo Islâmico é o maior dos exemplos, nele não há separação entre Estado e religião, essa última circunda em ambiente político, econômico e cotidiano. No Ocidente, onde os países são geralmente laicos, são raros os casos de extremismos, mostrando então a importância da neutralidade.
Os adeptos do radicalismo Islâmico seguem o seu livro sagrado, o Alcorão, de forma minuciosa, absorvendo até mesmo trechos incoerentes. A submissão da mulher, a ofensiva contra o Ocidente e ao capitalismo, além da Guerra Santa, ressalta a desordem que o fanatismo religioso pode causar. A Guerra Santa se sintetiza como ‘’Guerra pela paz’’, onde excessos são cometidos, onde inclusive tudo é válido, até mesmo matar o semelhante para impor sua doutrina, evidenciando assim, o seu caráter contraditório e repugnante.
A religião deve pregar à a harmonia entre os povos. Em um mundo tão diverso, respeitar o outro é viável para se fazer valer o equilíbrio. Excluir a concepção maniqueísta é saudável, porque não existe religião ‘’correta ou errada’’ desde que se pregue o amor e a verdadeira paz.
Abrir caminho junto à heterogeneidade é conveniente, pois leva ao um quadro de independência pessoal. O Estado deve ser imparcial, e como mediador da segurança interna deve se manter atento ao que ocorre em seu território, situações de intolerância e violência são inadmissíveis, devendo punir com vigor os que insistirem em impor o que julgam ser o certo.
Desse modo, a inserção de determinada religião ou qualquer outro fator como predominante se mostra conturbada ao gerar a aversão perante as demais. Para se contornar tal problemática é necessário abandonar a concepção maniqueísta e adotar a prática do chamado Estado laico, assim tem-se espaço todos os pensamentos e crenças.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |