Radicalismo: um Problema de todos.*
Tema: Como combater radicalismos como o do Estado Islâmico?
O Extremismo islâmico é uma ação com fins políticos, e justificativas religiosas, que são totalmente contrárias ao Corão, que é a principal fonte de direito islâmico escrito por Maomé. O Corão contém assuntos como, a proteção á à mulher, ao soldado ferido e as às crianças. Isso torna as ações dos extremistas islâmicos ainda mais injustificadas, pois são contrárias ao próprio Islã.
O radicalismo é um problema internacional, pois influencia extremismos no mundo todo, que resultam em vários problemas, como por exemplo, terrorismo, guerras, mortes, crimes contra a mulher, crimes contra as crianças, entre outros. Cabe-se então, uma reflexão política(,) econômica e social para a análise sobre a resolução desse problema.
Na política, a ONU vem buscando através de tratados internacionais, reprimir esses tipos de crimes, que desrespeitam diretamente a esfera de direitos humanos, individuais e de cada sociedade. Porém a ONU não tem a mesma força de um Estado Soberano, ou seja, cada país deve criar suas próprias normas de proibição e repressão á a esse tipo de conduta.
Sem uma boa economia, os radicais islâmicos não podem financiar suas armas, o que enfraquece diretamente o movimento. Sendo assim, deve se implantar melhores politicas de combate ao financiamento de armamento para os radicais.
Se toda a sociedade mundial combater através da educação e conscientização os radicalismos e extremismos, buscando sempre implantar uma política ética e moral de valoração do ser humano como pessoa, e da sociedade, pode se pode-se combater á a curto e longo prazo o surgimento de novos grupos como esse, e também dificultar automaticamente o recrutamento de novos militantes para os grupos já existentes. O extremismo pode ser extinto, desde que a população mundial participe, e comece a combater combatê-lo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |