Como pode ser combatido o extremismo das Milicias Islâmicas?
Tema: Como combater radicalismos como o do Estado Islâmico?
Na Idade Média e até em meados da idade Moderna na Europa e nas Américas havia um poderoso grupo que controlava a vida dessas populações.Esse grupo era a Igreja Católica,que durante um período extenso (praticou o) Santo Ofício ou Inquisiçã(,)o o tribunal (que) tortura e matava as pessoas que fossem contra as os seus interesses dele.
O que acontece agora no Oriente Médio e no passado na Europa têm tem alguma relação?Claro,vamos analizar analisar,ambos usam da Teologia Moral para convencerem e amendrontar as pessoas e inclusive utilizam métodos de tortura e execuções.Nestes lugares não há acesso a à livre informação e ela é monopolizada por esses grupos.
O Estado extremista Islâmico usam do terror psico-social para coagir e ameaçar as populações residentes e estrangeiros.Tanto que ao executar as pessoas,eles publicam em vídeos na Internet.
A Organização das Nações,Estados Unidos e países do Oriente Médio repudiam essas mílicias milícias.Os EUA enviam tropas para combater ostensivamente esses ditadores.Todavia,não é só bombas e tiros que podem fazer esses grupos ruírem.
A questão é complexa pelo fato de ser um lugar com pobreza elevada e educação e saúde precários.Também (vale) ressaltar que a área possui instabilidade político-ideológica.
O primeiro passo é combater essas organizações radicais,depois que esses grupos forem derrotados,precisa é preciso investir na qualidade de vida que inclue inclui saúde,educação,infraestrutura e cultura.Entratanto Entretanto a vigilância é essencial para que esses e outros grupos não invadam esses territórios.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |