Arma lucrativa
Tema: Reforma Política: o que deve ser mudado?
Arma lucrativa
2014, ano de eleições, para escolha daqueles que serão os nosso representantes, e o ano em que o povo brasileiro clamam por uma reforma política.
Em 2013 a população revoltada foi as às ruas, para reivindicar melhorias de base ( Saúde, educação, segurança, geração de renda etc.), Porém não foi o suficiente. Mas “Como a voz do povo é a voz de Deus”, mais uma vez estão na luta. Os 27 estados brasileiros* se unirão em uma batalha, por uma política mais justa e acessível. A pesquisa realizada pela Associação dos Consultores Legislativos de Orçamento e Fiscalização Financeira da Câmara dos Deputados (ASLEGIS), afirma que, os candidatos eleitos são aqueles que possui possuem a candidatura mais cara (cerca de 2 milhões de reais), mas de onde vem o financiamento? De empresas como a Friboi, que elegeu 41 deputados e 7 senadores na última eleição, (.) o resultado desses financiamentos estão nas interferências dessas empresas nas leis, licitações e decisões do parlamento, o qual que afeta diretamente a população.
Além disso o índice de mulheres, negros e jovens na politica tem diminuído gradativamente. Cerca de menos de 3% de jovens compõem algum cargo político, sendo que, 42% representa o eleitorado: as mulheres ocupam 8% dos mandatos da câmara dos deputados e 2% no senado.
Fica claro identificar uma política desigual e a necessidade de uma reforma política para que de fato possamos ter um país democrático,onde campanhas não sejam” armas lucrativas” e a sociedade não sejam fantoches (,) mas para que isso aconteça é necessário que a população seja consciente e lute por um país mais justo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |