O homem e sua dependência

Tema: Água: o desafio do uso racional e da preservação.

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 11/08/2014
Nota tradicional: 8
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O homem(,) durante seu processo evolutivo(,) aprendeu e desenvolveu habilidades, como controlar o fogo, a energia elétrica, e tantas outras benfeitorias que utilizamos no nosso dia a dia, porém, o controle sobre a natureza este poder está fora de seu alcance. Um exemplo claro disso é a situação (em) que se encontra o estado de São Paulo(,) que passa por uma estiagem de proporções maiores que as de 2003, (.) segundo o jornal Estadão do mês de maio de 2014,  o maior sistema de abastecimento de água de São Paulo(,) a Cantareira, está usando seu nível morto para suprir as necessidades de uma megalópoles.

A estiagem não esperada fez com que o nível do sistema Cantareira(,) o principal (fonte) de abastecimento de água na cidade(,) ficasse abaixo da média habitual, (.) neste período o verão foi altamente quente, e com isso o consumo de água aumentava aumentou mais que a produção da SABESP (Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo), fosse é capaz de suprir tal demanda.

Problemas de desperdício de água desde do início de do abastecimento, poluição no entorno do sistema Cantareira, grandes gastos para tratamento da água até o consumidor são pontos conhecidos(,) da população aos poderes públicos, mas, nada foi feito para sanar tais questões.

Diversas discussões estão em evidência para saber qual a melhor atitude a ser feita para que a população possa ter água em suas casas, cidades do interior do estado já adotaram a medida de racionamento de água, na capital o assunto ainda está em debate.

O que de fato deve ser entendido é que o homem depende muito mais da natureza do que a natureza depende do homem, ter a consciência de respeitar o meio ambiente, economizar água, desassorear os rios, são teorias conhecidas, cabe agora colocar tudo isso em prática.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos