Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
O recente processo de urbanização do país visto sobretudo a partir da década de 1980, devido a sua falta de planejamento, deu margem à permanência de históricos problemas que envolvem a água. As possibilidades de solução são desafiantes, pois é necessário o uso racional desse recurso nos diversos setores, bem como sua preservação.
Aliás, a utilização comedida desse bem é essencial à continuidade de sua distribuição para a sociedade. O crescimento industrial e do agronegócio aumenta a taxa de água virtual-gasta no processo produtivo, - o que contrasta atualmente com a redução do abastecimento dos lares paulistas e nordestinos em consequência da falta de chuvas. Ou seja, o uso racional é necessário para que ocorra a diminuição da disparidade do acesso a ela entre os setores da sociedade, principalmente em períodos de estiagem.
Ademais, a conscientização no trato por parte de cada indivíduo(,) aliada à a* políticas públicas eficazes é de fundamental importância na preservação da água potável. A postura sustentável da sociedade urbana no sentido de não jogar lixo e nem dejetos nos rios juntamente com ações governamentais de saneamento básico evita a poluição de fontes naturais desse recurso(,) a qual é responsável pela inviabilização do uso humano.
Enfim, a urbanização trouxe consigo a questão do estresse hídrico entre a população que pode ter causas naturais associadas ao desenvolvimento econômico. A partir disso, o governo deve financiar pesquisas nas universidades que visem a criação de tecnologias voltadas à racionalização do uso da água por máquinas industriais e agrícolas. Além disso, o poder público deve, por meio da mídia, fomentar campanhas de descarte correto de lixos domésticos e destinar verbas para a regularização de esgotos em áreas de periferia das grandes cidades(,) a fim de que haja a preservação desse recurso em níveis de potabilidade apropriados ao consumo humano.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
2.0 |
| Nota final |
8.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |