Água: a abundância limitada
Tema: Água: o desafio do uso racional e da preservação.
A água é o recurso natural mais precioso e abundante do mundo. É utilizada principalmente na agricultura, nas indústrias e no consumo pessoal. Mas o uso irracional desse recurso vem provocando secas, racionamentos e crises que afetam as indústrias e posteriormente a população. (,) Mostrando que apesar da abundância é preciso preservar e ter consciência quanto ao uso desse recurso.
Cotidianamente utilizamos a água seja na agricultura ou no consumo doméstico. E o consumo exacerbado desse recurso faz com que a sua quantidade e qualidade desses estejam se esgotando. A exemplo desse esgotamento, temos o sistema Cantareira de São Paulo, responsável por abastecer 55% da população e que hoje conta com uma crise pela falta de chuvas de outubro de 2013 a março desse ano. (,) Afetando drasticamente a população que pela crise do sistema corre o risco de um racionamento de água.
Mesmo que utilizada em mais de 70% pela agricultura e indústria(,) essas não são as únicas responsáveis pela redução da água potável do mundo. Grande parte da população desperdiça água cotidianamente e esse é um fator crucial pela para a falta de água. Esse desperdício ocorre muitas das vezes com o tempo no banho, a lavagem de carros e calçadas(,) além da poluição dos rios, lagos e mares. Provando Isso prova que o ser humano que necessita desse recurso o utiliza de forma irracional(,) provocando as crises dos sistemas e a falta do de abastecimento de água principalmente em áreas mais altas ou periféricas.
Apesar da abundância a água já se tornou escassa em alguns lugares do mundo, provocando conflitos entre os países envolvidos pela disputa desse recurso. Entre esses países podemos citar: Israel com a Palestina, Estados Unidos com o México e o Egito, Sudão e República Democrática do Congo com a Etiópia. No entanto, diferente desses países no Brasil a água não é escassa, mas passa por uma má distribuição das chuvas além do difícil acesso a à água potável(,) encontrada principalmente em aquíferos.
Então, visto os argumentos é necessária uma conscientização da população mudando os seus hábitos a partir de campanhas de conscientização incentivadas pelo governo mostrando o quão a água é importante e limitada. Além da colaboração das indústrias na busca por novas tecnologias que economizem e reaproveitem a água utilizada em suas linhas de montagem e produção.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |