Racionar e preservar é o caminho
Tema: Água: o desafio do uso racional e da preservação.
A água é um recurso natural essencial para os seres vivos, nós dependemos dela para viver mas o homem com o uso inadequado deste precioso recurso compromete a disponibilidade de água para a população.
No planeta Terra quase toda a água que existe (97,5%) é salgada e está nos oceanos, sendo imprópria para o uso agrícola e industrial, (.) apenas 2,5% da água do nosso planeta é doce , e a maior parte está em geleiras e menos de 1% de toda a água que existe é própria para o consumo do homem e está nos rios, lagos e lençóis subterrâneos , o que torna seu difícil acesso acesso difícil.
O problema atual e futuro de escassez de água na maioria dos países, está relacionado (mais) à qualidade do que à quantidade de água disponível devido ao mau uso e da à gestão inadequada deste recurso(.) e como devemos evitar esse problema ¿
A solução para a questão, é criar programas que envolvam a fiscalização de ligações clandestinas, de usos e da ocupação nas áreas (de) mananciais, substituição de redes velhas, manutenção de hidrômetros e pesquisa de vazamentos.
A conscientização da população para o racionamento e a preservação da água é de fundamental importância para o adequado uso deste recurso natural , uma vez que, as pessoas continuam poluindo os rios e desperdiçando a água em suas atividades do dia-a –dia(.) logo(,) a sociedade precisa preservar, racionar e usar com inteligência a água para que as futuras gerações possam ter o direito de tê-la .
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |