A importância da água e do seu uso consciente
Tema: Água: o desafio do uso racional e da preservação.
Alguns dizem que este planeta poderia ser chamado de planeta água pois dois terços da superfície terrestre são cobertos por ela. Isto pode levar a à impressão de que a ela é infinita e estará sempre a nossa disposição. Entretanto, a água doce corresponde a apenas 3% da total existente no planeta, sendo que 2% desta está congelada nas calotas polares, e o restante, em boa parte já esta contaminada pela ação do homem. Por isto, ela é muito mais rara do que aparenta e não deve ser desperdiçada!
As metrópoles consomem grandes volumes de água drenados de rios, lagos ou represas(,) normalmente devolvendo-os em outros lugares e contendo resquícios de contaminantes oriundos do uso doméstico e industrial. O ecossistema da região drenada pode ser comprometido por uma seca enquanto o lugar que recebe o esgoto tratado parcialmente ou sem nenhum tratamento é contaminado. Tornar o líquido novamente própria próprio para o consumo é possível, assim como dessalinizar a água do mar, porém bem mais difícil e caro(,) o que pode impossibilitar o abastecimento de toda a população.
A ação humana altera (o) equilíbrio do planeta incluindo o ciclo da água. Por ironia um grande reservatório de água artificial, criado para uma hidroelétrica ou para manter o abastecimento de água em períodos de seca, altera todo o microclima podendo provocar chuvas em excesso em um lugar e seca em outro. Isto é um fator complicante de obras como desvios de rios e criação de represes represas para reforçar o abastecimento das zonas urbanas.
Quando se consome prolongadamente mais do que as fontes hídricas podem fornecer(,) são impostos os racionamentos e rodízios de abastecimento nos municípios, resultado de um nível crítico que pode levar a à parada total (no fornecimento). Por isto, é sempre bom utilizar a água de forma consciente e racional, para manter alto o nível das fontes de fornecimento, permanecendo preparado para períodos de estiagem prolongados que vem sendo cada vez mais comuns.
Então, ações simples que podem ser praticadas por todos como fechar a torneira ao escovar os dentes e ensaboar a louça, eliminar gotejamento dos canos, desligar o chuveiro ao ensaboar-se, filtrar e reaproveitar a água da piscina, utilizar e moderar descargas de sanitário com sistema duplo, entre outras, fazer uma diferença gigantesca no consumo total de uma cidade. Reduzem o impacto ambiental, (e) economizam dinheiro, podendo evitar medidas mais drásticas no futuro, (.) e o planeta agradece!
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |