Desaparecidos : procura - se ÁGUA
Tema: Água: o desafio do uso racional e da preservação.
Água é uma das riquezas mais abundantes do planeta Terra, embora apenas uma porção seja própria para o consumo. O Brasil é privilegiado por ser rico em rios e lagos, embora ainda existam regiões que detêm uma enorme seca em determinados locais.
O estado de São Paulo sofre umas das piores escassezes de água dos últimos tempos. A falta de chuvas ajudou a esvaziar mais rapidamente o reservatório que abastece a metrópole de São Paulo e suas cidades vizinhas. Situação que levou a usar o volume morto do reservatório para suprir as necessidades dos habitantes dessa região. O homem(,) que (é) incapaz de manipular o clima a seu favor, usa no momento rodízios de água, para que todos tenham a acesso há a um pouco desse líquido indispensável.
Embora a falta de chuvas agrida bastante o volume do reservatório, a falta de economia de água também foi favorável para que tal fato se tornasse presente nos dias atuais. O sistema de transporte que leva água a cidades também é algo que piora a situação, canos em péssimo estado e falta de manutenção, desperdiçam enormes quantidades de água potável que poderiam chegar às casas da população.
Ter o hábito de cuidar do meio ambiente e proteger os rios da poluição derivada da ação do homem, ameniza a passar por uma crise. Sendo que para a água torna ser potável novamente, precisa de certo tempo e um adequado tratamento que por sua vez se às vezes fica difícil quando o homem polui sem pensar nas consequências.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |