Tema: Desigualdade: um desafio ou um efeito colateral irremediável?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 16/07/2014
Nota tradicional: 8.5
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A desigualdade está e sempre esteve presente em todas as épocas e lugares, seja ela por gênero, raça ou classe social.

Com o passar dos séculos, os grupos têm conquistado seus direitos e a desigualdade passou a se manifestar de forma diferente, implícita. O escravo, por exemplo, quando liberto não tinha para onde ir sem dinheiro, estudo e trabalho e nesse contexto surgem as favelas, ou seja, eles continuavam excluídos da sociedade.

Os dias atuais refletem esse passado como se a hierarquia fosse hereditária, pois mesmo depois de tantas décadas não conseguimos diminuir a distância entre rico e pobre no quadro da desigualdade.

Entretanto deve-se levar em conta que somos capitalistas e que sempre existirá essa diferença entre patrão e empregado e que muitas vezes o empregado não terá condições de oferecer aos seus filhos o mesmo nível de educação que o patrão oferecerá, ou então, a falta de acesso e instrução por parte dos mais pobres impedirá que eles se manifestem como cidadãos com mesmos direitos que todos.

O governo brasileiro teve uma grande iniciativa ao reservar vagas nas universidades para alunos negros e estudantes de escolas públicas. É uma forma de dar a eles oportunidades e tentar reorganizar uma sociedade mais equilibrada. Mas isso é um processo que vai além do ensino superior. O governo deve oferecer bases escolares de qualidade em todos os cantos do país e não apenas aos centros.

A desigualdade deve ser vista como um desafio a ser vencido. Cada vez mais as diferenças podem ser diminuídas.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 2.0
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos