Desigualdade: abismo entre classes
Tema: Desigualdade: um desafio ou um efeito colateral irremediável?
Cada vez mais a diferença na renda total entre pobres e ricos no Brasil aumenta, acentuando ainda mais a desigualdade social. É o que mostra a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) realizada pelo IBGE.
A desigualdade social é, ao mesmo tempo, um desafio encontrado atualmente e um efeito colateral. Fatos que contribuem para a divisão dos cidadãos baseados em seu poder econômico. Com uma sociedade capitalista e má distribuição de renda, o acúmulo de verba em uma só classe gera essa enorme diferença entre a população.
É comum vermos pessoas sem moradia, alimentação e condições mínimas para se viver. Essas consequências são observadas em todos os países, mesmo os mais desenvolvidos. Esses problemas não podem ser extintos devido à sua complexidade e grandeza, mas sim, minimizados.
Para evitá-los, seria necessário uma diminuição da diferença entre os salários, assim como os impostos, maiores oportunidades de emprego para as pessoas de regiões mais carentes, além da melhoria na educação, que é a base de tudo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |