Tema: Desigualdade: um desafio ou um efeito colateral irremediável?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 16/07/2014
Nota tradicional: 5
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 É notório que, a desigualdade social compõe boa parte da população mundial, (.) e presente nos países desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentes, esse fenômeno em que ocorre a diferenciação entre pessoas no contexto de uma mesma sociedade, colocando alguns indivíduos em condições estruturalmente mais vantajosas do que outros. Dentre tantos fatores relevantes, destacam-se: países com baixos índices de alfabetização e má formação educacional, e o investimento ineficiente em áreas sociais.
   Sabe-se que, o analfabetismo e o analfabetismo funcional e são alguns dos grandes problemas enfrentados por alguns chefes de estados, onde o indivíduo sem nenhuma formação, tais como: (escolar, técnica e superior) ficará inapto na maioria das vezes, para ingressar no mercado de trabalho, culminado no desemprego, (.) portanto, a  valorização da qualidade de estudo  é primordial, para a aproximação das classes menos favorecidas com as mais favorecidas.
   É necessário ressaltar que, (a) aplicação dos recursos financeiros em projetos sociais, nem sempre são é eficazes, pois, demandam de um estudo avaliativo que varia de região, demostrando as principais causas, consequências e as possíveis soluções, posteriormente, com o objetivo de oferecer oportunidades de acesso a bens e serviços aos menos privilegiados.
    Diante disso, barreiras devem serem rompidas, sem educação e inclusão não haverá desenvolvimento sustentável e o futuro do planeta será cada vez mais incerto, (.) a inclusão social atua como mola forte, para a implementação de meios que combatem a exclusão aos benefícios da vida em sociedade. Devem-se percebe- se que sem um efetivo Estado, não há como combater ou mesmo reduzir significativamente a  desigualdade social.

 

 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos