Um problema,várias consequências
Tema: Desigualdade: um desafio ou um efeito colateral irremediável?
No Brasil, a desigualdade é muito significativa em relação à a outros países até porque ele ainda é considerado um país subdesenvolvido.Existem vários tipos de desigualdade,a mais problemática é a desigualdade social ou econômica.
Não é de hoje que a desigualdade está presente em nossa sociedade,isso começou desde o período do Brasil Colônia,através da aquisição de direitos ser determinada pela posse de terras e também a escravidão, símbolo mais importante que provocou diversos conflitos vividos com menor impacto hoje.
Esse fenômeno, é visto como algo do cotidiano pelos indivíduos de maior poder aquisitivo.Esse problema,atinge principalmente,a parcela mais pobre da população.Uma das consequências dessa desigualdade,é a má distribuição de renda,ocasionando uma maior concentração nas mãos da minoria.
Os direitos mais básicos,também são mau mal* distribuidos.A educação e a saúde são os mais afetados,pois somente a minoria usufrui de educação de qualidade,com escolas equipadas e preparadas para oferecer uma boa base escolar.A questão da saúde é a mais preocupante,pois a população das classes baixas, enfrentam diversos problemas.Alguns deles são:as filas que enfrentam para que possam marcar uma consulta médica e também a dificuldade de conseguir um médico especialista,espera que pode levar anos.
A respeito dos conflitos comentados, espera-se que,o governo federal** tome medidas conscientizadas conscientes na busca de melhoria dessa distribuição. (,) Proporcionando ás às regiões de menor renda,soluções como: (a) transferência de recursos econômicos,através de instalação de indústrias(,) tirando um pouco o foco das regiões sul e sudeste.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |