Recursos X Desigualdade
Tema: Desigualdade: um desafio ou um efeito colateral irremediável?
Por todo (o) globo as disparidades econômicas e sociais são límpidas. È É irrefutável afirmar que essas desigualdades existem tanto em sistemas socialistas quanto capitalistas., sendo assim, mais intensas em alguns países que em outros. Porém, tal fenômeno é um efeito colateral irremediável que pode ser amenizado.
A desigualdade na sociedade está intrínseca ao sistema capitalista, e a igualdade social é utópica no sistema socialista. Tal fato pode ser observado durante o contexto da Guerra Fria com o capitalismo selvagem dos Estados Unidos e o socialismo utópico, idealizado por Karl Marx, na União Soviética. Porém, a desigualdade social apresenta-se de forma desigual pelo mundo. Sendo mais expressiva nos países subdesenvolvidos.
A concentração de capitais depende das políticas de base realizadas pelo Estado. Uma vez que uma maior igualdade de oportunidades é concedida à população através de investimentos em educação, economia, infraestrutura, entre outros. Um exemplo disso são os países desenvolvidos, em especial a Irlanda, que possui um dos melhores índices em educação no mundo e apresenta um índice de desigualdade muito pequeno.
Portanto, para vencer as dificuldades impostas pela grandeza territorial do país, é de extrema importância que o governo crie programas que visem melhorar a educação na cidade e também no campo. Através de medidas que busquem atrair investimentos para esse setor e facilitem o ingresso em cursos de licenciatura. (,) Além de políticas que desenvolvam a infraestrutura de integração nacional. Assim a economia é favorecida e o país dispõe de maiores recursos para combater a desigualdade dentro da sociedade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |